在基础教育文学士

成为国家认证的教师,并在年轻人的生活。

赚艺术的基础教育和得克萨斯州教师资格认证本科教育的学校dreeben。 

课程大纲

跨学科研究(IDS)提供与通过六年级和得克萨斯州教师资格认证幼儿准备的本科学位的并发。以下本课程的学习,学生将完成UIW核心,多学科交叉专业,辅修阅读,特殊教育课程和专业的发展历程序列。

 

临床教学经验

UIW clinical teacher experience student in the classroom教师教育项目 是一个基于现场的程序,在学校环境中提供密集的,现实的和高品质的体验。符合条件的学生可申请临床教学经验为他们提供了一个机会花整天在教室和其他学习环境,他们连接理论与实践,观察有效的教学实践,并与相互作用不同人群。通过该计划,学徒教师探索和发展密切互动教学技能与合作教师和大学监事。

临床教学经验被认为是教师教育课程的顶点,并在最后一个学期完成。临床带教老师完成15〜16周,全日放置。与合作学校的展示位置由程序安排。

临床带教老师必须符合适用于它们所适用学期临床教学的所有要求。要求如有改变,以反映当前德州教育机构和 UIW教师教育项目 标准。 

至少,临床教师申请者必须证明有移动状态考试成绩在其认证内容区域内容的掌握程度以及作为证明的专业处置预计专业的教育家。

 

专门的未成年人

读轻微报价阅读和语言习得的概述。读未成年要求所有学士学位在跨学科研究(IDS)专业,是可选的,让学生在其他所有专业。

该课程介绍识字教学,包括早期读写,词汇的发展,理解发展,诵读困难,英语语言习得,学科素养和儿童文学的概述。

阅读次要课程(PDF)

特殊教育未成年人是可选的所有专业。学士学位在跨学科研究(IDS)专业都必须完成前三课程(EDUC 2315,3343,3346);因此,除了EDUC 3335的:倡导卓越的学生,完成了未成年人。

该课程提出了特殊的教育历史和法律,教学方面的考虑,和职业责任的概述。未成年人的目的是要为texes特殊教育补充审核和普通教育教师设法增加其特殊的学习者的知识准备拿取。

特殊教育课程未成年人(PDF)

 

录取标准

了解更多有关要求,标准和流程来开始你的旅程教育学生的学校dreeben。